quinta-feira, 19 de abril de 2012

Concurso de promoção para os servidores públicos do Estado de São Paulo

Preparatório para Concurso de Promoção LC-1.080/2008



Foi divulgado mais um concurso de promoção para os servidores públicos do Estado de São Paulo, alcançados pela Lei complementar nº 1080/2008. Para ver os editais, acesse este link.

A Escola AFPESP, mais uma vez,  promove o Curso Preparatório para Concurso de Promoção - LC 1080/2008 visando preparar os candidatos a obterem a almejada progressão nas suas carreiras.

O curso é composto de 4 matérias obrigatórias + 1 optativa a escolher conforme o setor para o qual o aluno deseja prestar concurso.

Conteúdo completo
Por um valor similar ao dos cursos com uma única matéria, o aluno tem acesso ao conteúdo completo necessário para o Concurso de Promoção.

http://www.escola.afpesp.org.br/webportal/site/detalheCurso.aspx?idCurso=12

quarta-feira, 21 de março de 2012


P
ROGRAMA CAPES - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LONDRES
ENSINO DE INGLÊS COMO UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA
EDITAL nº 009/2012
1 DA APRESENTAÇÃO
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, no cumprimento das atribuições
conferidas pela Lei nº 8.405, de 9 de janeiro de 1992 e pelo Estatuto aprovado pelo Decreto nº 6.31, de 20 de
dezembro de 2007, torna público a seleção para o Programa Ensino de Inglês como Língua Estrangeira
(
matéria, em especial, A Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999, a Lei
Lei nº 12.465, de 12 de agosto de 2011. O Programa, com base no Memorando de Entendimento assinado
entre a CAPES e o Instituto de Educação de Londres, em julho de 2010, visa à valorização do magistério que
atua na rede pública e à melhoria de qualidade da educação básica brasileira.
Teaching of English as a Foreign Language), de acordo com as normas deste Edital e a legislação aplicável ànº 11.27, de 6 de fevereiro de 2006; e a
2 DOS OBJETIVOS
O programa visa à capacitação de docentes de Língua Inglesa, vinculados à rede pública de educação básica,
por meio de sua participação em programa de aperfeiçoamento em didática da Língua Inglesa no Instituto de
Educação da Universidade de Londres e tem como objetivos:
2.1. Promover a integração e a cooperação educacional, cultural e científica entre países parceiros, visando a
atender às políticas de governo que têm como foco a qualidade da formação de educadores que atuam na
Educação Básica;
2.2. Estender aos participantes dos programas de Educação Básica da Capes a oportunidade de
aperfeiçoamento profissional, por meio de ações de cooperação internacional.
2.3 Oferecer uma experiência
ensino de inglês; e
2.4 Estimular parcerias com professores ingleses visando a interações
países.
in-loco em história e cultura inglesa para que isso se torne parte do currículo doon line entre os professores dos dois
3 DOS REQUISITOS PARA CANDIDATURA
3.1 O candidato ao auxílio CAPES/IOE para o Programa
Ensino de Inglês como uma Língua Estrangeira
deverá atender aos seguintes requisitos:
3.1.1 Possuir nacionalidade brasileira e não ter nacionalidade inglesa;
3.1.2 Possuir licenciatura em língua inglesa;
3.1.3 Comprovar vínculo com a rede pública de educação básica ou que está atuando em programa da
educação básica da Capes;
3.1.4 Ter proficiência em inglês, conforme item 4.4.10;
3.1.5 Estar residindo no Brasil durante o processo seletivo;
3.1.6 Não receber simultaneamente bolsa ou benefício financeiro de outras entidades brasileiras e/ou inglesas
para o mesmo objetivo, sob pena do cancelamento do auxílio e ressarcimento dos valores já pagos,
monetariamente atualizados; e
2
3.1.7 Estar no efetivo exercício da docência em língua inglesa ou em metodologia, didática ou prática da
língua inglesa, quando participar do processo seletivo e ser servidor estável da União, do Estado ou do
Município.
3.2 É obrigatório o retorno do(a) beneficiário(a) ao Brasil após o término do auxílio. Em nenhuma hipótese
será concedida extensão do auxílio.
4 DAS CANDIDATURAS
4.1 As inscrições serão gratuitas e feitas exclusivamente pela internet, mediante o preenchimento do
formulário de inscrição e o envio de documentos eletrônicos, dentro dos prazos estabelecidos no calendário
deste Edital, na página do Programa, disponível no endereço http://www.capes.gov.br.
4.2 A inscrição observará os seguintes procedimentos e regras:
4.2.1 A documentação complementar deverá ser incluída, obrigatoriamente, no ato do preenchimento
da inscrição na Internet, em arquivo eletrônico.
4.2.2 A inscrição da proposta implicará o conhecimento e a aceitação definitiva das normas e
condições estabelecidas neste Edital, das quais o proponente não poderá alegar desconhecimento.
4.2.3 As informações prestadas serão de inteira responsabilidade do proponente, reservando-se à
CAPES o direito de excluí-lo do Programa se a documentação requerida for apresentada com dados parciais,
incorretos ou inconsistentes em qualquer fase, ou ainda fora dos prazos determinados, bem como se
constatado posteriormente serem aquelas informações inverídicas.
4.2.4 A CAPES não se responsabilizará por inscrição não recebida devido a fatores de ordem técnicacomputacional,
falhas de comunicação ou congestionamento das linhas de comunicação, bem como outros
fatores que impossibilitem a transferência dos dados.
4.2.5 Não será acolhida inscrição condicional, extemporânea, por via postal, fax ou correio eletrônico,
ou apresentada unilateralmente.
4.3 No ato de inscrição, a documentação descrita a seguir deverá ser anexada e os formulários indicados
deverão ser preenchidos de maneira completa:
4.4 Documentação, em formato PDF, para candidatura:
4.4.1 Formulário de inscrição devidamente preenchido em inglês, disponível na página do Programa, no site
da CAPES;
4.4.2 Formulário de recomendação em modelo próprio, disponível no endereço
deverá ser preenchido pelo diretor da instituição ao qual o docente está vinculado;
4.4.3 Carta de apresentação assinada pelo representante legal da rede pública, Secretário de Educação
Estadual ou Municipal, à qual pertence o docente, indicando seu vínculo funcional e autorizando sua
participação no processo seletivo. O documento deve atestar que o candidato será liberado para desenvolver as
atividades previstas no programa, caso venha a ser selecionado;
4.4.4 Redação em inglês, com 1500-2000 palavras sobre o tema:
(pedagogical or linguistic, or both) might assist the English Language teacher? If so, in what way? Discuss
with reference to a particular theory or theories.
www.capes.gov.br, queDo you believe that a knowledge of theory
4.4.5
4.4.6 Diplomas ou comprovantes de conclusão de graduação;
4.4.7 Diplomas ou comprovantes de conclusão de pós-graduação, lato ou
especialização, mestrado ou doutorado), quando se aplicar;
4.4.8 Histórico escolar do curso de graduação;
4.4.9 Histórico escolar de cursos de pós-graduação,
quando se aplicar;
4.4.10 Comprovante válido de proficiência na língua inglesa. Poderão ser apresentados os certificados do
of English as a Foreign Language
modalidade (
Curriculum Vitae, preferencialmente preenchido na plataforma Lattes no endereço http://lattes.cnpq.br;stricto sensu (aperfeiçoamento,lato ou stricto sensu, concluídos ou em andamento,Test(TOEFL), com o resultado mínimo de (500) / (173) / (59-60) pontos naPaper Based Test) / (Computer Based Test) / (Internet Based Test), respectivamente,
International English Language Test
English (
– IELTS (mínimo de 5,0 pontos), ou Certificate of Proficiency inCPE), todos com validade de cinco anos.
3
5 DO APOIO FINANCEIRO
5.1 A etapa internacional do programa será desenvolvida no Instituto de Educação da Universidade de
Londres e prevê a seleção de até 30 participantes. O período de imersão internacional terá duração de 5
(cinco) semanas, quando serão realizados um curso de nivelamento em língua inglesa (2 semanas) e um curso
de capacitação (3 semanas).
1. Concluída a etapa internacional, os beneficiários do auxílio capacitação retornarão ao Brasil e terão
um prazo de 2 (duas) semanas para apresentar relatório final das atividades desenvolvidas durante a estada no
Instituto de Educação de Londres.
A avaliação do beneficiário(a) no programa de capacitação basear-se-á em seu desempenho no curso de
capacitação e no projeto de trabalho apresentado e será realizada pelos professores do Instituto de Educação
da Universidade de Londres.
O auxílio capacitação inclui os benefícios abaixo relacionados para o programa no Reino Unido:
5.1.1 Auxílio Capacitação destinado a custear as despesas com hospedagem, alimentação e deslocamento
interno na etapa internacional do Programa de Capacitação no valor £910,00 (novecentos e dez libras);
5.1.2 Seguro saúde, no valor de £ 50,00/mês;
5.1.3 Auxílio deslocamento terrestre nacional, quando for o caso, e passagem aérea nacional e internacional de
ida e volta em classe econômica promocional;
5.1.4 Pagamento de Taxas Escolares.
6 DAS OBRIGAÇÕES
6.1 DOS SELECIONADOS
O candidato selecionado obriga-se a:
6.1.1 Dedicar-se integralmente ao cumprimento do plano de atividades;
6.1.2 Enviar declaração comprometendo-se a compartilhar o conhecimento didático-pedagógico adquirido no
Programa de Capacitação com outros docentes da rede;
6.1.3 Buscar autorização formal junto às autoridades competentes para afastamento do país durante a etapa
internacional do Programa de Capacitação, que deverá ser publicada no Diário Oficial da União, do Estado ou
do Município, conforme o caso;
6.1.4 Providenciar passaporte, atestados de vacinas eventualmente exigidos e demais documentos necessários
à viagem internacional. Os custos para emissão do passaporte são de responsabilidade do beneficiário do
auxílio capacitação;
6.1.5 Apresentar projeto de trabalho, redigido nas línguas portuguesa e inglesa, a ser desenvolvido em escolas
públicas no Brasil, aplicando os conhecimentos adquiridos. O projeto de trabalho será supervisionado por
professores do Instituto de Educação da Universidade de Londres, designados por essa Instituição. Durante
este período, os participantes comunicar-se-ão com seus professores por meio de correio eletrônico. O
documento final deverá ser apresentado em duas (2) versões – português e inglês;
6.1.6 Apresentar à Capes, no prazo de até 30 (trinta) dias do retorno ao Brasil, relatório descritivo das
atividades desenvolvidas no Instituto de Educação da Universidade de Londres, bem como da imersão cultural
na história e cultura inglesa; e
6.1.7 Ressarcir a CAPES todo o investimento realizado com o programa de capacitação, na eventualidade de
ocorrência de revogação da concessão, motivada por ação ou omissão dolosa ou culposa do bolsista;
6.2 DAS OBRIGAÇÕES DA CAPES
6.2.1 Financiar o transporte nacional e internacional, o auxílio capacitação e o seguro saúde dos selecionados;
e
6.2.2 Efetuar o pagamento de taxas escolares na instituição de destino.
4
6.3 DAS OBRIGAÇÕES DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LONDRES
6.3.1 Formular e ministrar os cursos de nivelamento em língua inglesa, quando for o caso, e de capacitação
que serão oferecidos no Instituto de Educação da Universidade de Londres;
6.3.2 Emitir carta aos candidatos selecionados para apresentação no serviço de imigração inglês;
6.3.3 Orientar o projeto de trabalho que será desenvolvido na etapa nacional do Programa pelos beneficiários;
6.3.4 Apresentar relatório final com a avaliação das atividades desenvolvidas pelos beneficiários;
6.3.5 Apresentar relatório final com a avaliação do projeto de trabalho a ser desenvolvido em escolas públicas
no Brasil, aplicando os conhecimentos adquiridos no Programa;
6.3.6 Emitir certificado de conclusão dos cursos de nivelamento em língua inglesa
capacitação; e
6.3.7 Enviar à CAPES as faturas das taxas escolares, discriminadas por beneficiário.
, quando aplicável, e de
7
DA SELEÇÃO
Para avaliação das candidaturas, será constituído um comitê de seleção com membros da CAPES (Diretoria de
Relações Internacionais e Diretoria de Educação Básica Presencial) e do Instituto de Educação da
Universidade de Londres. A seleção se desenvolverá em 4 (quatro) etapas de caráter eliminatório e
classificatório, conforme descrito a seguir:
7.1 Análise documental
Consiste no exame, por equipe técnica da CAPES, da documentação apresentada para a inscrição, bem como
do preenchimento integral e correto dos formulários
ou fora dos prazos estabelecidos serão canceladas, não havendo possibilidade de reconsideração.
7.2 Análise de Mérito
A análise de mérito será realizada por consultores
considerados os seguintes aspectos do(a) candidato(a): potencial de liderança, interesse em manter diálogo
com professores ingleses após o curso, visando à sua atualização permanente e comprometimento com a
disseminação do conhecimento adquirido e com a promoção do ensino de língua inglesa no Brasil.
7.3 Entrevistas
O comitê de seleção, com base nos pareceres dos consultores
suplentes a serem entrevistados pelos membros do Comitê conjunto CAPES e Instituto de Educação da
Universidade de Londres. A entrevista será realizada em língua inglesa e ocorrerá por meio de comunicação
telefônica. Seu propósito é avaliar a capacidade do candidato em justificar sua candidatura consoante seu
preparo acadêmico, articulação com a proposta apresentada e condições de adaptação a novas circunstâncias.
7.4 Reuniões conjuntas
A seleção final das candidaturas ocorrerá em reunião conjunta entre a CAPES e o Instituto de Educação da
Universidade de Londres, quando serão considerados o mérito das candidaturas e o interesse da agência
financiadora.
Serão selecionados até 30 (trinta) candidatos. A seleção basear-se-á nos pareceres dos consultores
desempenho na entrevista e no currículo dos candidatos. Esses tópicos terão pesos iguais e a eles serão
atribuídas notas conforme tabela abaixo;
. As inscrições incompletas, enviadas de forma indevida,ad hoc indicados pela CAPES. Na análise de mérito serãoad hoc, pré-selecionará até 30 candidatos e 10ad hoc, no
Nota Qualificação
4 Excelente
3 Muito Bom
2 Bom
1 Regular
0 Insuficiente
Em caso de empate de candidaturas durante a etapa da classificação final, será favorecido o candidato que
tiver obtido a maior pontuação na entrevista. Persistindo o empate, os critérios a serem utilizados serão a
pontuação obtida nos pareceres dos consultores
ad hoc, seguida pela pontuação obtida no Currículum Vitae.
5
7.4.1 A aprovação final das candidaturas será feita com base na disponibilidade orçamentária da agência.
7.4.2
divulgação do resultado final
Os resultados estarão sujeitos a recursos, que deverão ser dirigidos à CAPES no prazo de 5 dias da.
8 DA AVALIAÇÃO DO PROJETO
8.1. O Instituto de Educação da Universidade de Londres enviará à CAPES a avaliação dos participantes da
etapa internacional e do projeto de trabalho a ser desenvolvido na rede pública;
8.2. Ao final do programa de capacitação, o bolsista apoiado enviará à CAPES um relatório individual de sua
missão de estudo, contendo uma breve descrição das atividades realizadas, apreciação do impacto do curso
para o trabalho do docente em sala de aula e um projeto de trabalho sobre como o conhecimento adquirido
será repassado a outros profissionais de sua instituição ou aos alunos da escola onde trabalha.
9 DO CALENDÁRIO
Período Atividade prevista
Março de 2012 a abril 2012 Apresentação de candidaturas
Abril 2012 Análise documental/Análise de Mérito/Entrevista
Abril 2012 Divulgação do resultado do processo de seleção
Maio/Junho 2012 Atividades acadêmicas
Junho/Julho 2012 Desenvolvimento do Projeto Educacional no Brasil
10 DOS CASOS OMISSOS E DAS INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Eventuais situações não contempladas neste edital serão decididas conjuntamente pela CAPES e pelo IOE, por
intermédio de consulta dirigida, exclusivamente para o endereço
poderá ser utilizado para o esclarecimento de dúvidas e para obtenção de mais informações.
teachingenglish@capes.gov.br, que também
11 DA COMUNICAÇÃO COM A CAPES
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Coordenação Geral de Cooperação Internacional – CGCI
Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 06, 70040-020 - Brasília, DF
(61) 2022-6668
e-mail: teachingenglish@capes.gov.br
6
RELAÇÃO DE DOCUMENTOS PARA CANDIDATURA
Documento
Forma de envio
Data Limite
dia/mês/ano
Check
Formulário de inscrição, em formato PDF
(item 4.4.1 do Edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Formulário de recomendação em português,
em formato PDF (item 4.4.2 do Edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Carta de apresentação, em formato PDF.
(item 4.4.3 do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Redação em inglês, com 1500-2000 palavras,
em formato PDF (item 4.4.4 do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Curriculum Vitae
4.4.5 do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Diplomas ou comprovantes de conclusão de
graduação e Diplomas ou comprovantes de
conclusão de pós-graduação, quando se
aplicar; em formato PDF (itens 4.4.6 e 4.4.7
do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Histórico escolar do curso de graduação; e
Histórico escolar de cursos de pósgraduação,
, em formato PDF (item
lato ou stricto sensu
ou em andamento, quando se aplicar; em
formato PDF (itens 4.4.8 e 4.4.9 do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
Comprovante válido de proficiência na
língua inglesa, em formato PDF (item 4.4.10
do edital)
Formulário on-line
20/04/2012
[ ]
, concluídos

terça-feira, 20 de março de 2012

Divulgando...

O Núcleo de Educação a Distância abre inscrições para o curso

O movimento e a dança na Educação Infantil

Este curso tem como objetivos:

- Analisar o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil quanto ao eixo Movimento. Discutir a prática da expressão, linguagem e cultura corporal na Educação Infantil.

- Proporcionar subsídios para discussões a respeito da importância da dança para essa faixa etária e da metodologia usada pelo profissional no processo ensino aprendizagem, fomentando o desenvolvimento de habilidades necessárias para a inserção da criança nos diferentes ambientes da sociedade.


Público-Alvo: Prioritariamente professores de Educação Infantil e Séries Iniciais da Rede Municipal de Santos e, havendo vagas, das demais redes.

Vagas: 75

Carga horária: 60 horas

Início do Curso: 27 de março de
2012

Inscrição: 21 e 22 de março no site www.egov.santos.sp.gov.br/eadpms > CURSOS COM INSCRIÇÕES ABERTAS

Para inscrever-se no curso é necessário ter cadastro no Ambiente Virtual de Aprendizagem TelEduc. Caso ainda não tenha se cadastrado, acesse www.egov.santos.sp.gov.br/eadpms e clique em "cadastre-se". Preencha sua ficha, aguarde e responda a mensagem de confirmação que será enviada por e-mail.

Atenciosamente
--
Profa. Sandra Maria Gonçalo de Carvalho
Centro de Tecnologia Educacional
Núcleo de Educação a Distância
(13) 3232-5876 - ramal 30
Seduc - Santos (http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc)

segunda-feira, 19 de março de 2012

SITES INTERESSANTES!

SITES INTERESSANTES  -  EDITORA ATICA
SPECIAL LINKS FOR TEACHERS AND STUDENTS FOR LAB CLASSES
1. Get informed and games
www.timeforkids.com (pesquisa de notícias recentes; no mesmo endereço também há vários jogos educativos)
2. Recipes (sites em que se podem pesquisar várias receitas culinárias)
www.childrensrecipes.com
www.food.epicurious.com
www.eat.com
3. Latest movies previews (sites que oferecem dados sobre filmes e desenhos acompanhados de um resumo)
www.imdb.com
4. Favorite bands or singers/lyrics (sites que oferecem informações sobre cantores ou músicas, bem como letras de várias canções)
www.brazilianmusic.com.br (sobre um cantor ou uma música brasileira)
www.ubl.com (sobre bandas novas que estão fazendo sucesso)
www.lyrics.com (letras de músicas)
www.letsingit.com (letras de música)
www.lyricsdownload.com (letras de músicas famosas)
www.vagalume.com.br (letras, traduções e áudio)
5. Storytelling (sites em que se podem ouvir e acompanhar histórias já conhecidas pelo aluno)
www.storyarts.org/classroom/index.html
www.mamalisa.com/classics/blogoz (primeiro capítulo de O mágico de Oz)
6. Well-known rhymes (sites em que os alunos podem escolher um verso e tentar recitá-lo para os colegas)
www.designwest.com/johanna/mothergoose/
7. Traditional/folklore songs around the world
www.mamalisa.com/world/index.html (pesquisa de canções folclóricas brasileiras para o aluno ler e tentar cantar em inglês para os colegas)
8. Children’s songs and clips (sites que oferecem informações sobre cantores e bandas)
www.google.com
www.music.download.com
www.azlyrics.com (clipes de músicas infantis)
9. Sports (sites que oferecem informações sobre vários esportes, como futebol, basquete, tênis, Fórmula 1, skate e snowboard)
www.uefa.com; www.fifa.com; www.football.com; http://soccernet.espn.go.com (times de futebol pelo mundo, com dados sobre a história do clube, notícias sobre os jogadores, campeonatos, tabelas de jogos)
www.premierleague.com; www.thefa.com (sites específicos do futebol inglês)
www.nba.com; www.basketball.com; www.usabasketball.com (basquetebol)
www.tennis.com (tênis)
www.formula1.com (site sobre a Fórmula 1)
www.skateboarding.com; www.wcsk8.com (skate)
www.surfline.com (surf)
www.snowboarding.com (snowboard)
10. Geography and tours
www.multimap.com (pesquisa sobre países, com dados como localização, população, bandeira, idioma, moeda, clima, cidades, rios e principais montanhas)
www.nationalgeographic.com (pesquisa de mapas e programa Google Earth que permite a localização de moradias e outros pontos)
www.virtualtourist.com (pesquisa sobre opções de viagem e informações a respeito de hotel, pontos turísticos, restaurantes; criação de um minidicionário com palavras e frases úteis)
11. Nature & environment (sites que oferecem informações sobre animais e o ambiente em que vivem, bem como sobre a natureza em geral)
www.childrensnatureinstitute.com; www.nationalgeographic.com;
www.bbc.co.uk/nature/reallywild (animais e o ambiente em que vivem, vulcões, terremotos, tsunamis, etc.)
www.animal.discovery.com (animais)
www.mynaturephotos.com (imagens com textos sobre natureza em geral)
www.lochness.co.uk (monstro do lago Ness)
www.recycling.com (reciclagem)
12. Weather (sites que oferecem informações sobre condições meteorológicas de algumas cidades)
www.weatherwizkids.com
www.wxdude.com
13. Science (sites que oferecem informações sobre o espaço)
www.kidsastronomy.com; www.exploratorium.edu (astronomia)
www.spacekids.com (o espaço e o sistema solar)
space.jpl.nasa.gov (simulador espacial da Nasa)
www.skyviewcafe.com (planetário on-line)
14. Culture & arts (sites que oferecem informações sobre artes em geral)
www.childrensmuseums.org (múmias, joias, armaduras, entre outros itens encontrados em museus)
www.youngatartmuseum.org (artes plásticas)
www.guinessworldrecords.com (recordes mundiais)
15. Films/TV/cartoons (sites que oferecem informações sobre filmes e desenhos)
www.movies.yahoo.com; www.hollywood.com (filmes)
www.disney.com; www.discoverykids.com; www.cartoonnetwork.com; www.nick.com (desenhos e programas infantis)
16. Encyclopedias (sites que permitem a busca por diversos assuntos)
www.wikipedia.com
17. Dictionary (site que permite a pesquisa de significado e pronúncia de palavras e expressões)
18. Suggestions for classroom activities
www.timeforkids.com (atividades de acordo com o tema escolhido entre as opções oferecidas)
www.garfield.com (cartões, jogos, tirinhas)
www.teaching.com (jogos de tópicos gramaticais, atividades, quizzes e artigos de estudos para professores)
www.syvum.com/english/kids/level1.html (jogos de pronúncia, vocabulário, singular e plural, passado de verbos, sinônimos, antônimos, entre outros tópicos da língua)
www.genkienglish.net (canções para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, descrição de jogos para sala de aula, artigos de estudos sobre uso de músicas, jogos e projetos)
www.learnenglish.org.uk/kids/ (atividades interativas divididas por faixa etária e nível de dificuldade, músicas ligadas aos conteúdos acompanhadas por atividades em PDF, seção para os pais, audição com imagens de histórias interativas, com atividades)
www.sk.com.br (teorias de aprendizagem de segunda língua, o ensino de inglês no Brasil, história, rumos, artigos sobre linguística, gramática, provérbios, comparação entre o inglês americano e o inglês britânico, entre outros tópicos)
www.inglesonline.com.br (exercícios para laboratório de informática de diversos tópicos gramaticais, como artigos, gírias, phrasal verbs, entre outros)
http://cellepteam.cellep.com/ (atividades on-line separadas por níveis e específicas para laboratório de informática, receitas práticas, quizzes, entre outras)
www.akidsheart.com (jogos de colorir, jogos de vestir, atividades separadas por faixas etárias e específicas para laboratório de informática)
19. Celebrations (sites que oferecem cartões para envio on-line, além de informações sobre o significado das principais datas comemorativas)
www.greetings.com (pesquisa de datas comemorativas e seu significado, símbolos, história e curiosidades)
www.hallmark.com (cartões para envio on-line)
20. Total physical response activities (TPR; sites que oferecem sugestões de atividades de músicas com expressão corporal)

www.tpr-world.com
21. Teacher’s development (sites que oferecem material específico para o professor)
www.britishcouncil.org.br/elt (materiais para estudo e capacitação destinados especialmente a professores brasileiros, além de fóruns, atividades, links e programação de cursos)
www.teachingenglish.org.uk (artigos, atividades, planos de aula e outros)
www.braztesol.org.br (Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa)
www.eslcafe.com (site do professor Dave Sperling, com muitas sugestões de atividades para estudos e passatempo)
www.onlinenewspapers.com (acesso a jornais de muitos países)


segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

Interesting!

http://www.youtube.com/embed/pQHX-SjgQvQ

Programa Connecting Classrooms

A Secretaria da Educação faz parte do CONSED - Conselho Nacional dos Secretários de Educação e, por intermédio da Coordenadoria de Gestão da Educação da Básica, vem solicitar-lhe a divulgação do Programa Connecting Classrooms, de autoria do Conselho Britânico e do Instituto Crescer para a Cidadania.


O programa tem como objetivo a promoção da cidadania e da diversidade, propiciando o engajamento com órgãos governamentais da área da Educação, em diversos países, com o intuito de trazer uma dimensão internacional para a sala de aula.


É destinado aos alunos das Escolas de Ensino Fundamental I, II e Médio da Rede Estadual e busca o desenvolvimento de projetos colaborativos internacionais entre escolas do Brasil, do Reino Unido e de outras regiões do mundo. Os projetos são temáticos e a troca de materiais produzidos pelos alunos é disponibilizada em uma plataforma online pelos professores, que também compartilham experiências sobre a prática em sala de aula.

As inscrições estarão abertas até o dia 19 de março de 2012, e podem ser feitas no site: http://ccprojeto.wordpress.com/programa/

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

VALENTINE'S DAY BY THE NUMBERS!

KNOW HERE A BRIEF HISTORY OF VALENTINE'S DAY!
VALENTINE’S DAY
[Dia dos Namorados]
  • People give presents on Valentine’s Day to the person they love.
  • As pessoas dão presentes no Dia dos Namorados para a pessoa que amam.

O Dia dos Namorados, nos países de língua inglesa, é celebrado no dia 14 de fevereiro e chama-se Valentine’s Day ou St. Valentine’s Day – Dia de São Valentim -, porque uma crença inglesa muito antiga diz que é o dia em que os pássaros escolhem suas parceiras para acasalar. Nesse dia, os namorados trocam presentes e costuma-se mandar cartões para pessoas queridas, às vezes anônimos ou jocosos. Esses cartões chamam-se Valentine cards ou simplesmente Valentines.


Leia mais: http://www.teclasap.com.br/blog/2007/06/07/curiosidades-valentines-day/#ixzz1mMIsssTR

Ensino médio do ´Conde´ passa a integrar plano estadual de 9h


ALEXANDRE MARTINS
O secretário da Educação do Estado, Herman Voorwald, ontem, no Conde
No histórico prédio da Escola Estadual Conde do Parnaíba, na rua Barão de Jundiaí, foi lançado, ontem, o novo programa de Ensino Médio Integral da Secretaria do Estado da Educação. A tradicional instituição de ensino, assim como 15 outras escolas do Estado, passa a ter modelo pedagógico que somam às disciplinas tradicionais do currículo escolar, uma jornada de oficinas, atividades e aulas escolhidas pelos próprios estudantes das 8h às 17h30, todos os dias. Mais de 4,6 mil alunos compõem a fase inicial do novo método que também abrange, na Região, a Escola Estadual Professor Antonio Dutra, em Itatiba.

O secretário estadual de Educação, Herman Voorwald, destacou a importância do programa - iniciado ontem simultaneamente nas 16 escolas. "É preciso falar direto aos professores que aderiram à proposta de forma voluntária. Eles passam a mudar a história da educação no Estado." Segundo Herman, a partir desta fase, o método deve ser expandido para mais 100 escolas estaduais até o início de 2013 e para outras 184, em 2014. "É possível que este programa também seja levado ao ciclo 2 do Ensino Fundamental", disse.

De acordo com o secretário, a seleção das escolas foi feita através do interesse próprio das entidades em fazer parte do programa. Da mesma forma, o corpo docente - que deve dedicar atenção exclusiva aos alunos durante todo o dia - é composto por professores que  se dispuseram a participar da experiência. No Conde, serão cerca de 20 profissionais em contato direto com 280 alunos.   Na escola de Itatiba, o número de vagas disponíveis aos alunos é de 520.

O secretário municipal de Educação, Francisco Carbonari (presente ao evento de ontem, junto a autoridades e representantes da Educação de Jundiaí), disse que o programa fortalece a rede de ensino na cidade. "No sistema municipal, temos 12 escolas em tempo integral. O comprometimento deste programa será um ganho para o conjunto de ensino privado e público de Jundiaí."

RAQUEL LOBODA BIONDI

Fonte: http://www.portaljj.com.br/interna.asp?Int_IDSecao=1&Int_ID=170778

Veja a lista dos que vão trabalhar como Tutores de Inglês online

Confira abaixo os classificados para trabalhar como Tutor de Inglês online no curso que a EVESP (Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo), da Secretaria de Educação, oferecerá para 50 mil alunos da rede pública estadual em 2012.
São duas relações:
- Uma com os classificados para trabalhar no primeiro semestre
- Outra com os selecionados para atuar no curso do segundo semestre
As listas estão em ordem alfabética, não correspondendo assim a nenhuma ordem de classificação nas provas.
ATENÇÃO:
Os classificados para atuar no PRIMEIRO SEMESTRE deverão fazer uma capacitação presencial obrigatória no dia 25 de fevereiro, em período integral. A capacitação se realizará na Capital, em local a ser divulgado. Se você é um deles, clique aqui para confirmar sua presença na capacitação presencial. O prazo para sua resposta encerra-se dia 16 de fevereiro, quinta-feira, às 23h59.
Já os classificados para atuar como Tutor de Inglês online no SEGUNDO SEMESTRE farão a capacitação presencial obrigatória no mês de julho, em dia a ser oportunamente divulgado. A capacitação será feita na Capital, em período integral, em local a ser anunciado. Se você é um deles, clique aqui para confirmar sua presença na capacitação de julho. O prazo para sua resposta também encerra-se dia 16 de fevereiro, quinta-feira, às 23h59.
Os que confirmarem interesse em participar, receberão por e-mail as informações sobre a documentação necessária para a sua contratação.
A Fundação Padre Anchieta é a responsável pela implementação do curso. Nosso canal de comunicação é http://webmails.tvcultura.com.br/OWA/redir.aspx?C=2ebf09840de648f39195f959a8bcfd4d&URL=https%3a%2f%2fwebmails.tvcultura.com.br%2fowa%2fredir.aspx%3fC%3dd1f02aaa26c344b78ff55cd5288d37e3%26URL%3dhttp%253a%252f%252ftutoriaingles%2540tvcultura.com.br .
http://cmais.com.br/processo-seletivo-tutoria-de-ingles/veja-a-lista-dos-que-vao-trabalhar-como-tutores-de-ingles-online

ENSINO MÉDIO INTEGRAL NO CONDE DE PARNAÍBA!

http://www.educacao.sp.gov.br/video-interna?vid=BjGSOWeULBM

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

O Valentine's Day está chegando!

Vejam que boas idéias aqui: http://familyfun.go.com/valentines-day/
bj

Divulgando...

O Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens é promovido anualmente pela UPU – União Postal Universal, sediado em Berna – Suíça, com o objetivo de desenvolver a habilidade de composição dos jovens; contribuir para o estreitamento das relações de amizade internacionais e aprimorar a comunicação por meio da escrita. Participam estudantes com até 15 anos de idade, previamente selecionados nas etapas nacionais.
No Brasil, este concurso é desenvolvido em três fases: escolar, estadual e nacional. A participação se dá por meio das escolas (rede pública e privada), que selecionam, entre as redações de seus alunos, as duas melhores cartas para representá-las.
Na fase estadual são premiadas as 3 melhores redações de cada estado e na fase nacional é escolhida apenas uma carta que irá representar o Brasil na fase internacional.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

Amigos, ajudem a divulgar!

A Secretaria de Educação de Santos, por meio do Núcleo de Educação a Distância, abre inscrições para o curso
"Dificuldades de Aprendizagem e Fracasso Escolar: Desafio dos Educadores"

Objetivo: As diferenças cognitivas estão presentes na escola, e na sala de aula, que é heterogênea. Essas diferenças cognitivas geram os diferentes níveis de aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem referem-se a uma ampla gama de problemas que podem afetar qualquer área do desempenho escolar.               
Dessa forma, o curso pretende levantar reflexões acerca do quanto os alunos que apresentam essas dificuldades necessitam de uma atenção especial, de um trabalho diferenciado e a importância do professor se preocupar com a sua metodologia de ensino.                       

Público Alvo: Professores de Educação Infantil e Séries Iniciais.

Responsável pelo curso: professora Lisa Renata Palone da Silva

Inscrições: 8 e 9 de fevereiro, diretamente no site
www.egov.santos.sp.gov.br/eadpms > cursos > cursos com inscrições abertas

Outras informações consulte DO de Santos de 07 de fevereiro -
http://www.santos.sp.gov.br/ > diário oficial > 2012 > fevereiro > 07 de fevereiro.

Estou à disposição para maiores esclarecimentos.

Atenciosamente
Sandra Maria Gonçalo de Carvalho
(13) 3232 5876 - ramal 30
sandragcarvalho-seduc@santos.sp.gov.br

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

RELOBrazil

ATTENTION Access English Alumni in Brazil!
 
A new course has been developed for YOU!
 
10-week online course focusing on leadership, self-knowledge, and social change and helping you to refine your English language skills.
 
The course will begin **March 1st**. If you are interested in applying, write to RELOBrazil@state.gov with your full name, city where you attended Access and the year you graduated.
 
We will send you the application.
 
There are limited spaces available.

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

Por favor, ajudem a divulgar!

Olá, pessoal!


A escola Global (centro da cidade de Jundiaí) está precisando de um professor de inglês para 2 manhãs (3 aulas por manhã).
O valor da hora aula é de 15 reais.
É para um curso técnico.


Se alguém se interessar ligue para o cordenador da escola, Luis, no 9505- 2036



Obrigada!

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

Educação abre hoje cadastro para 25 mil vagas em curso de inglês online
Alunos do Ensino Médio da rede estadual podem fazer pré-inscrição até o dia 10 deste mês
Aulas ministradas pela Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo começam em março

         Começa hoje (1º/02) o período de pré-inscrição para alunos do Ensino Médio de escolas estaduais interessados em fazer o curso de inglês online oferecido pela Secretaria da Educação por meio da Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo (Evesp). No primeiro semestre, serão oferecidas 25 mil vagas, destinadas também a estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede estadual. As aulas a distância começam em 5 de março e vão até 27 de junho.
As pré-inscrições podem ser feitas até o dia 10 deste mês por meio do Portal da Secretaria da Educação (http://www.educacao.sp.gov.br/), onde pode ser consultado o regulamento completo. No mesmo endereço, no dia 14, será publicada a relação dos candidatos aprovados com base em critérios como histórico escolar e vagas por região. Esses estudantes deverão comparecer à escola de origem nos dias 15 e 16 para efetuar a matrícula. Caso restem vagas, haverá segunda chamada no dia 17, para matrícula nos dias 23 e 24.
No momento da matrícula, os alunos receberão um headset (equipamento audiofônico) que poderá ser usado para assistir às aulas em computadores das escolas ou particulares. Elaborado pela equipe de Língua Estrangeira Moderna da Secretaria da Educação, o curso tem 80 horas, divididas em oito módulos com 10 horas cada um, e contará com 625 tutores.
O objetivo do programa é proporcionar aos alunos oportunidades para o desenvolvimento de novas formas de expressão linguística, enriquecimento curricular e acesso a outros povos e culturas, além de ampliar, no futuro, suas possibilidades de inserção e atuação no mercado de trabalho.

Sobre a Evesp
Criada em maio de 2011 pelo governador Geraldo Alckmin, a Evesp destina-se a oferecer programas educacionais regulares, especiais e de capacitação em situações que requeiram atendimento a necessidades de grupos específicos da população.
A Secretaria de Estado da Educação, por intermédio do curso de inglês online da Evesp, busca ampliar a oferta de vagas dos Centros de Estudos de Línguas (CELs), que atendem hoje cerca de 60 mil alunos da rede estadual em cursos de espanhol, italiano, francês, alemão, japonês e inglês.
O projeto busca, também, a modernização dos meios de ensino e de formação continuada, criando bases para, futuramente, alcançar todos os alunos em todas as regiões do Estado. O curso é oferecido na modalidade de educação a distância, uma alternativa viável considerando-se o acesso cada vez mais amplo dos estudantes aos recursos tecnológicos e midiáticos, comunidades virtuais e ambiente digitais. A utilização de recursos próprios do processo de autoaprendizagem permite aos estudantes o emprego de ferramentas tecnológicas interativas, que se constituem em elemento motivador da aprendizado. Tais ferramentas são cada vez mais utilizadas no ensino formal e nos processos de treinamento e formação profissional.


Cronograma do Curso de Inglês Online
Período de Pré-inscrição dos alunos: de 1º a 10 de fevereiro
Divulgação da lista de inscrições aprovadas: 14 de fevereiro
Período de matrícula nas escolas e entrega dos headsets: 15 e 16 de fevereiro
Divulgação das vagas remanescentes: 17 de fevereiro
Matrículas dos remanescentes e entrega dos headsets: 23 e 24 de fevereiro
Divulgação geral dos alunos que farão o curso: até 27 de fevereiro
Período de aulas: 5 de março a 27 de junho



São Paulo, 1º de fevereiro de 2012
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Assessoria de Imprensa